Elze Maria da Silva Mendes

O presente artigo propõe demostrar a história da Educação de Jovens e Adultos nas escolas públicas, enfatizando as dificuldades encontradas pelos educadores diretamente ligados ao processo e dos próprios educandos em voltar a freqüentar um banco escolar. Ao mesmo tempo enfocar o espaço ocupado pela educação na vida familiar e social do indivíduo que opta por retornar à escola mesmo com a idade um pouco mais avançada. Destacamos ainda os conceitos, métodos e as práticas pedagógicas utilizadas pelos educadores na educação dos jovens e adultos, buscado utilizar as próprias experiências dos indivíduos e aproveitando suas histórias que são enriquecidas de um conhecimento próprio, mesmo sem o conhecimento da linguagem escrita e oral. Buscamos mostrar a importância do papel do educador na mediação do conhecimento, motivando e fazendo os educandos a participarem e possibilitando meios para estes desenvolverem sua curiosidade na aprendizagem e assim se tornarem construtores de seu próprio conhecimento.