O artigo contextualiza as especificidades da Educação Infantil tendo por premissas a qualificação profissional do educador infantil e suas práticas pedagógicas delimitando entre o cuidar e o educar na Educação Infantil. Compreendemos que a formação do Professor da Educação Infantil é fundamental no processo qualitativo de sua prática não podendo ser reduzido ao papel de cuidador, mas sim ter explicito a importância entre o cuidar e o educar enquanto partes dialógicas do processo de desenvolvimento cognitivo das crianças. Elencamos como aporte teórico entre outros.