A educação lúdica tem sido cada vez mais difundida na fase de escolarização,sobretudo, na educação infantil, por estar alinhada a linguagem natural da criança. Neste contexto, o presente estudo teve como objetivo compreender a brinquedoteca enquanto espaço de desenvolvimento da criança. Para isso, foi realizado um estudo de caráter bibliográfico que evidenciou que a brinquedoteca representa um espaço de exploração e construção diária de saberes. O ambiente é dotado de estímulos que fazem com que as crianças desenvolvam linguagem, socialização, raciocínio, autoconhecimento, entre outros aspectos que permitem o desenvolvimento integral. No entanto, para isso, é preciso que o professor esteja apto para tal função e reveja seu papel, deixando a sua postura centralizadora e assumindo a mediadora, capaz de criar um ambiente propício e levar o aluno aos objetivos previamente estabelecidos.