Este estudo foi motivado pela premissa de que nenhuma nação cresce além da qualidade de seus líderes educacionais. O objetivo deste debate teórico é examinar o contexto mais amplo da liderança e sua eficácia no sentido de melhorar a gestão escolar. Esta avaliação acadêmica examina desenvolvimentos teóricos recentes no estudo da liderança educacional na gestão escolar. Começa com uma visão geral concisa do significado e conceito de liderança em termos de pesquisa, teoria e prática. Cada seção termina com uma identificação de questões contemporâneas e possíveis meios de melhoria. Este artigo conclui que o sucesso é certo se aplicação dos estilos, e métodos de liderança é adequada e integralmente aplicada na gestão escolar porque a tradição de liderança educacional de qualidade oferece grande oportunidade para refinar ainda mais as políticas e práticas educacionais de liderança e gestão aceitando e utilizando os princípios básicos da liderança educacional.