FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

Maria do Socorro da Silva Pinto

RESUMO:

O artigo em questão trata de proposições acerca da formação continuada de
professores, enfatizando sobre a identidade docente e suas características. Compreendemos a
importância da formação inicial do professor como movimento que impulsiona a priori sua
constituição. É fundamental que as questões formativas não se encerram em si, ou apenas em
alicerces teóricos, sem considerar o cotidiano escolar. Nesta perspectiva a concepção de novos
paradigmas na formação docente coaduna com a construção de sua própria identidade e seus
aspectos transitórios.

Palavras-Chave: 

Professor; Formação Continuada; Identidade.

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