A LINGUAGEM MUSICAL COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA FACILITADORA DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Daniela Rocha Castro dos Santos, Rodrigo de Souza Pinto

Resumo

Sendo a Educação Infantil a primeira etapa da vida escolar da criança e base para o desenvolvimento de fases posteriores de sua vida escolar, é de fundamental importância que as práticas pedagógicas permitam conhecer e explorar as possibilidades e vivenciar diferentes desafios. Portanto, é muito importante que a escola possibilite às crianças alcançar o melhor em sua formação, respeitando as vivências individuais, as experiências que refletem seus hábitos e a cultura da comunidade em que estão inseridos, além do desenvolvimento vindo dos estímulos que recebe em família. Para auxiliar neste processo, são sugeridas estratégias que utilizam recursos alternativos no intuito de facilitar e motivar a criança. Nesse sentido, a inclusão da música como ferramenta no processo ensino-aprendizagem oferece inúmeras possibilidades, evidenciando sua importância para a formação e desenvolvimento da criança, particularmente no processo de alfabetização e aprendizagem na educação infantil, tornando o ambiente escolar um espaço de relacionamento privilegiado, de interação interpessoal da criança, especialmente como uma ferramenta facilitadora, além de oportunizar sua integração e interação numa nova sociedade grupal, desconhecida até então para a criança enquanto ser único e individual, espera-se por meio da música promover tais mudanças de maneira harmoniosa, facilitando a integração, a inclusão social e seu desenvolvimento emocional.

Palavras-Chave: 

Linguagem Musical; Ensino Aprendizagem; Educação Infantil.

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