O artigo tem como objetivo compreender a concepção de docentes da educação infantil sobre as contribuições da psicomotricidade para a aprendizagem por meio de um currículo voltado para o multiletramento crítico. Desta forma, este estudo tem como principal objetivo, salientar como a psicomotricidade se relaciona com o processo de aprendizagem da criança na escola por meio da diversidade curricular. A educação é um processo contínuo e, quando se fala em educação infantil sabe-se que esse processo deve ser realizado com paciência, carinho e atenção. É durante o processo de educação que podemos notar as dificuldades que são apresentadas pelas crianças. Os discentes devem estar envolvidos em brincadeiras, jogos, dinâmicas de acordo com sua faixa etária, isso facilitará o seu desenvolvimento. Para a melhoria das dificuldades de aprendizagem, a psicomotricidade deve ser trabalhada em todo o processo de ensino-aprendizagem, pois é por meio dela que as crianças terão mais conhecimentos do seu próprio corpo, auxiliará no relacionamento das crianças com o mundo e com ela mesma. A psicomotricidade aplicada na educação infantil contribui para que cada criança aprenda a expressar-se por meio de seu corpo, localizando-se no tempo e espaço. Palavras-chave: Psicomotricidade, Educação Infantil, Desenvolvimento Psicomotor.