Este artigo tem como objetivo principal contribuir com os professores do ensino fundamental, uma vez que abordará como o lúdico e as narrativas podem contribuir positivamente no processo educativo das crianças. O brincar e a preferência por certos tipos de brincadeira de livre escolha fornece uma ocasião educativa única. Por meio da brincadeira as crianças podem pensar e experimentar situações novas ou mesmo vividas no cotidiano. As atividades lúdicas também possibilitam a reintegração de valores quase esquecidos na formação do sujeito nos dias atuais. Muito se fala a respeito do baixo rendimento escolar detectado pelo método de avaliação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Outros também ressaltam a falta de estrutura familiar, situação econômica das famílias, desinteresse dos alunos, crianças desmotivadas salas lotadas, enfim, esses são alguns problemas que dificultam a aprendizagem dos alunos. Diante disso, os objetivos propostos neste artigo visa contribuir significativamente com os docentes, apresentando por meio das ideias de Marli, Veiga, Oliveira, Santos de como o lúdico e as narrativas podem contribuir positivamente no processo educativo dos alunos, estimulando o processo de ensino e aprendizagem, tornando o ensino mais prazeroso, contribuindo assim para o desenvolvimento da leitura nas crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental.