É no processo de alfabetização e letramento que o educador procura propiciar no educando o gosto pela leitura e escrita e o respeito pela língua materna, mas torna-se viável que o professor que alfabetiza seja também um conhecedor das variações linguísticas, da estrutura e do funcionamento da língua e também das variações dialetais que se apresentam em uma sala de aula. Nesse contexto, este artigo tem como objetivo discutir as práticas educativas no processo de alfabetização e letramento no ensino fundamental I. Para realização desta pesquisa obteve-se como metodologia uma pesquisa descritiva de referencial bibliográfico, como suporte de fundamentação em teóricos, acadêmicos e pesquisadores, que deram sua contribuição significativa sobre a importância das práticas educativas ou estratégias pedagógicas no processo de alfabetização e letramento no ensino fundamental I, ressaltando a importância do professor como mediador desse processo.