Vivemos hoje na sociedade e também na academia uma grande discussão acerca do ensino das classes de palavras, sendo assim é comum questionamentos tais como: para que estudar gramática tradicional? Qual a sua finalidade? O ensino da gramática tradicional é bastante criticado, pois se trata muitas vezes de um ensino em que a uma quebra de conteúdo. O professor muitas vezes utiliza o texto como pretexto, e não ensina ao aluno o real sentido de se aprender gramática; como utilizá-la, em que contexto se deve aplicá-la em uma produção de texto, para saber assim seu significado e função nesse contexto. Classificar uma palavra não é fácil, requer um estudo minucioso sobre sua função, utilização e significado que ela traz para uma determinada palavra ou sentença. A partir desse contexto, o objetivo central deste estudo é a apresentação da classe de palavras Substantivo, quais as convergências e divergências existentes entre os estudiosos e a análise da classe gramatical de acordo com os estudiosos. Nossa pesquisa é qualitativa de cunho bibliográfico onde analisaremos partindo do nosso aporte teórico baseado nos estudiosos: (2009), Cunha e Cintra (2013), Silva (1989), Perini (2004) e Perini (2010). E por fim, observaremos a importância desta classe de palavra para um texto ou um discurso ao analisar o substantivo em seu uso real da língua.

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