CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM NAS PRÁTICAS DE LETRAMENTO

Eliana Guerreiro

Resumo

Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica que aborda o tema: Contextos de Aprendizagem nas práticas de letramento. Apresentamos como objetivos para este estudo abordar os principais conceitos sobre o tema Letramento e contextualizar as práticas e os contextos de aprendizagem nesta perspectiva. Este estudo se justifica pela relevância do tema nos contextos escolares. É necessário promover um ambiente alfabetizador, com materiais impressos, cartazes e outros materiais que contribuam para promover o contato com a escrita de uma maneira significativa. As atividades de alfabetização e letramento são desenvolvidas de maneira integrada, sem dissociação, contribuindo para que a criança tenha uma visão ampla e não uma visão parcial do universo da escrita. O letramento será a base da aprendizagem e a leitura e a escrita são os meios de interação e comunicação para que esta aprendizagem ocorra. As práticas de letramento podem ser vistas como instrumentos que subsidiam a criança a se apropriar das práticas e usos sociais da língua escrita.

Palavras-Chave: 

Aprendizagem; Letramento; Alfabetização; Práticas Pedagógicas.

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