LETRAMENTO LITERÁRIO NA ESCOLA: DA EDUCAÇÃO INFANTIL AOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Ana Maria da Silva

Taciana Patrícia Soares da Silva

Este artigo foi elaborado por meio de variadas leituras sobre a temática Letramento Literário e a sua importância na vida dos estudantes e dos professores, que atuam tanto na Educação Infantil quanto nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Tem como proposta contribuir com a prática pedagógica dos docentes no sentido de levantar reflexões necessárias à formação do leitor e o seu letramento literário. No artigo, conceituamos o termo letramento e o seu desdobramento em letramento literário, o professor e o seu letramento Literário, bem como, as práticas de letramento literário na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, práticas estas em consonância com a Base Nacional Comum Curricular. Utilizamos como referencial teórico as contribuições da BNCC (2017), Cosson (2014), Soares (2004), Fernandes (2011), dentre outros. Com o estudo vimos a importância de o letramento literário ser introduzido desde cedo na vida dos estudantes e que é de responsabilidade do professor estar sempre mergulhado em práticas de letramento literário como forma de incentivo aos estudantes, contribuindo assim, para a formação do leitor.

RESUMO:

Palavras-Chave: 

Letramento literário; Educação Infantil; Ensino Fundamental Anos Iniciais.

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