Este artigo discute a importância do brincar para o desenvolvimento cognitivo
e social dos sujeitos e também como método lúdico aplicado ao processo de
aprendizagem das crianças mesmo antes de ingressarem na escola. Para
tanto, se fará uma análise sobre como as concepções sobre o jogo e sobre a
própria criança se constituíram ao longo do tempo dentro da nossa cultura e
educação, abordando algumas das ideias dos pensadores que influenciam na
pedagogia atual, bem como as reflexões sobre as práticas pedagógicas dos
educadores, buscando salientar o uso do brincar enquanto método para
melhorar o desenvolvimento das atividades em sala de aula, uma vez que
jogos lúdicos compõem naturalmente nosso desenvolvimento social e podem
potencializar o desenvolvimento de múltiplas inteligências por parte das
crianças, uma vez que eles não podem ser analisados e trabalhados somente
dentro das aulas de matemática, mas inseridos no currículo escolar de forma a
ampliar as metodologias desenvolvidas nas diferentes áreas do saber.